Besluit van 18 september 1985, houdende voorschriften van onderwijskundige aard voor het speciaal onderwijs en het voortgezet speciaal onderwijs

1

Aan een school voor speciaal onderwijs en voor speciaal en voortgezet speciaal onderwijs waar onderwijs wordt gegeven als bedoeld in artikel 2, tweede lid onderdeel a tot en met c, f, en h tot en met m van de wet, kan een afdeling worden verbonden voor speciaal onderwijs aan meervoudig gehandicapte kinderen.

2

De afdeling bedoeld in het eerste lid, is bestemd voor kinderen met eenzelfde meervoudige handicap, met dien verstande dat een van de handicaps de handicap is op grond waarvan zij tot de school waaraan de afdeling is verbonden, kunnen worden toegelaten.

3

Onze Minister geeft voorschriften voor de toelating tot een afdeling als bedoeld in het eerste lid.

1

Voortgezet speciaal onderwijs aan zeer moeilijk lerende kinderen omvat, waar mogelijk in samenhang, ten minste:

• a.

  Nederlandse taal, waaronder in elk geval wordt verstaan een functionele communicatievaardigheid in de Nederlandse taal voor wat betreft het mondelinge taalgebruik en, afhankelijk van de ontwikkelingsmogelijkheden van de leerling, het schriftelijke taalgebruik, gericht op de huidige en de te verwachten leef- en werksituatie van de leerling;

• b.

  kennisgebieden bestaande uit, in samenhang, aardrijkskunde, geschiedenis, maatschappijleer en kennis der natuur, waaronder in elk geval wordt verstaan een functioneel aanbod van deze gebieden, leidende tot fundamentele vaardigheden welke zinvolle toepassingen mogelijk maken als het zich oriënteren in ruimte en tijd, het omgaan met mensen in verschillende situaties en in verschillende maatschappelijke rollen, het omgaan met dieren en planten en het omgaan met voorwerpen en verschijnselen uit de natuur;

• c.

  rekenen en wiskunde, waaronder in elk geval wordt verstaan de vaardigheid van het praktisch omgaan met rekenkundige grootheden en het toepassen van eenvoudige rekenvaardigheden;

• d.

  bevordering van sociale redzaamheid, waaronder in elk geval worden verstaan de vaardigheden die van wezenlijk belang zijn voor het leggen van sociale contacten en deelname aan het maatschappelijk verkeer, daaronder begrepen aspecten van sanitaire en cosmetische zorg, zorg voor de woning, de voeding en de kleding, vormen van sociale omgang in de huidige en de te verwachten leef- en werksituatie van de leerling en gedrag in het verkeer;

• e.

  muziek, waaronder in elk geval wordt verstaan een systematische muzikale vorming, gericht op het leren luisteren naar muziek, het leren uiten van de eigen belevingswereld van de leerling met behulp van stem en instrument en het leren omgaan met ritmische elementen;

• f.

  tekenen, waaronder in elk geval wordt verstaan de vaardigheid van het hanteren van teken- en schildermaterialen, van eenvoudige plattevlak-technieken en van het creatief vormgeven op papier van de eigen belevingswereld van de leerling;

• g.

  handvaardigheid, waaronder in elk geval wordt verstaan het leren omgaan met verschillende materialen, de beheersing van daarbij passende eenvoudige technieken en het door middel daarvan creatief vormgeven aan de eigen belevingswereld van de leerling;

• h.

  lichamelijke oefening, waaronder in elk geval wordt verstaan een systematische bewegingsopvoeding, gericht op beheersing van motorische, sociale en cognitieve vaardigheden met betrekking tot verschillende spel- en bewegingsvormen, zwemmen daaronder begrepen, de ontwikkeling van een goede lichamelijke conditie en een positieve bewegingsbeleving.

2

Voortgezet speciaal onderwijs aan zeer moeilijk lerende kinderen omvat voorts ten minste 2 van de vakken die gegeven worden in het lager beroepsonderwijs, het algemeen voortgezet onderwijs en het voorbereidend wetenschappelijk onderwijs, anders dan de vakken bedoeld in het eerste lid.

1

Voor leerlingen die voortgezet speciaal onderwijs ontvangen, kan het onderwijs een stage omvatten die wordt doorlopen op een of meer stageplaatsen, ter beschikking gesteld door een of meer stagegevers.

2

Voor leerlingen die speciaal onderwijs ontvangen kan het onderwijs de in het eerste lid bedoelde stage omvatten indien dit in het belang van de leerlingen is en deze de leeftijd hebben bereikt waarop zij stage mogen lopen.

1

De duur van de stage bedraagt ten hoogste twintig weken per schooljaar, gedurende ten hoogste 3 schooljaren.

2

Ten behoeve van het voorzien in of de voltooiing van een stage kan de inspecteur op verzoek van het bevoegd gezag ontheffing verlenen van het bepaalde in het eerste lid. Hij kan daarbij voorschriften geven.

1

Het bevoegd gezag sluit met de leerling of diens wettelijke vertegenwoordiger en de stagegever te zamen een schriftelijke stage-overeenkomst waaruit blijkt dat de leerling leeractiviteiten ontplooit in het kader van het stageplan.

2

De stage-overeenkomst bevat in elk geval:

• a.

  de leeractiviteiten die de leerling moet ontplooien en de werkzaamheden die hij bij de stagegever moet verrichten;

• b.

  de aanvangsdatum, de einddatum en de tijden van de stage;

• c.

  een regeling voor de begeleiding van de leerling bij de stagegever waarin in elk geval duidelijk wordt gemaakt welk aandeel in de begeleiding door de stageleraar van de school waarop de leerling is ingeschreven, alsmede door de stagebegeleider, aan te wijzen door of namens het bevoegd gezag onderscheidenlijk de stagegever, wordt verzorgd;

• d.

  de wijze waarop de stagegever bij de beoordeling van de leeractiviteiten van de leerling wordt betrokken;

• e.

  een regeling die de inspecteur in staat stelt zich op de hoogte te stellen van de leeractiviteiten die de leerling bij de stagegever ontplooit.

1

Voor symbiose is vereist dat tussen het bevoegd gezag van een school en het bevoegd gezag van een school of inrichting voor voortgezet onderwijs een schriftelijke overeenkomst inzake de uitvoering daarvan wordt gesloten.

2

De overeenkomst bedoeld in het eerste lid, wordt aangegaan voor een termijn van ten minste 2 aaneengesloten schooljaren en bevat in elk geval:

• a.

  de termijn waarvoor de overeenkomst is aangegaan;

• b.

  de vakken waarin de leerling, dan wel de leerlingen van de school onderwijs zullen ontvangen op de school of inrichting voor voortgezet onderwijs;

• c.

  het aantal lesuren per week dat per vak als bedoeld in onderdeel b, ten minste zal kunnen worden geboden;

• d.

  de afspraken welke worden gemaakt inzake de aanwezigheid bij de lessen van een leraar van de school;

• e.

  of en zo ja, welk bedrag voor door de leerling, dan wel de leerlingen van de school verbruikte materialen jaarlijks aan het bevoegd gezag van de school of inrichting voor voortgezet onderwijs zal worden betaald;

• f.

  of en zo ja, welk bedrag voor het gebruik van de lokalen van de school of inrichting voor voortgezet onderwijs jaarlijks aan het bevoegd gezag van die school of inrichting zal worden betaald.

1

Ambulante begeleiding van leerlingen afkomstig van scholen of afdelingen waar onderwijs wordt gegeven als bedoeld in artikel 2, tweede lid onderdeel a tot en met c, f en n, van de wet of leerlingen die zonder ambulante begeleiding voor het eerst op dit onderwijs zouden zijn aangewezen, kan plaatsvinden onder de voorschriften en gedurende de perioden genoemd in het tweede tot en met het achtste lid.

2

Ambulante begeleiding kan uitsluitend worden gegeven aan leerlingen die deze blijkens een advies van de commissie behoeven en onderwijs volgen op een basisschool, een speciale school voor basisonderwijs, een school voor voortgezet onderwijs of een school voor voortgezet speciaal onderwijs als bedoeld in deel II van de Wet op het voortgezet onderwijs dan wel een opleiding volgen als bedoeld in artikel 7.2.2., eerste lid, onder a en b, van de Wet educatie en beroepsonderwijs.

3

Behoudens het bepaalde in het vierde lid komen leerlingen als bedoeld in het eerste lid, in zoverre het onderwijs bedoeld in artikel 2, tweede lid onderdeel a tot en met c en n, van de wet betreft, gedurende ten hoogste 5 aaneengesloten jaren direct volgend op hun overplaatsing naar een basisschool of een speciale school voor basisonderwijs, dan wel rechtstreekse plaatsing in dit onderwijs, voor ambulante begeleiding in aanmerking.

4

De leerlingen bedoeld in het derde lid, die op een basisschool of een speciale school voor basisonderwijs gedurende meer dan 3 jaar ambulant zijn begeleid en aansluitend aan de periode van ambulante begeleiding voortgezet onderwijs of voortgezet speciaal onderwijs als bedoeld in deel II van de Wet op het voortgezet onderwijs volgen, komen nog gedurende 2 aaneengesloten jaren direct volgend op hun overplaatsing naar het voortgezet onderwijs of het voortgezet speciaal onderwijs als bedoeld in deel II van de Wet op het voortgezet onderwijs voor ambulante begeleiding in aanmerking.

5

Leerlingen afkomstig van een school of afdeling waar onderwijs wordt gegeven als bedoeld in artikel 2, tweede lid onderdeel a tot en met c en n, van de wet, komen gedurende ten hoogste 3 aaneengesloten jaren direct volgend op hun overplaatsing vanuit het speciaal onderwijs of het voortgezet speciaal onderwijs naar het voortgezet onderwijs of het voortgezet speciaal onderwijs als bedoeld in deel II van de Wet op het voortgezet onderwijs bedoeld in het tweede lid, voor ambulante begeleiding in aanmerking.

6

Behoudens het bepaalde in het zevende lid komen leerlingen als bedoeld in het eerste lid, in zoverre het onderwijs als bedoeld in artikel 2, tweede lid onderdeel f, van de wet betreft, gedurende ten hoogste 2 aaneengesloten jaren direct volgend op hun overplaatsing naar een basisschool, een speciale school voor basisonderwijs, een school voor voortgezet onderwijs, of een school voor voortgezet speciaal onderwijs als bedoeld in deel II van de Wet op het voortgezet onderwijs, dan wel rechtstreekse plaatsing op een zodanige school, voor ambulante begeleiding in aanmerking.

7

De leerlingen bedoeld in het zesde lid, die op een basisschool of een speciale school voor basisonderwijs gedurende meer dan 1 jaar ambulant zijn begeleid en aansluitend aan de periode van ambulante begeleiding voorgezet onderwijs of voortgezet speciaal onderwijs als bedoeld in deel II van de Wet op het voortgezet onderwijs volgen, komen nog gedurende 1 jaar direct volgend op hun overplaatsing naar het voortgezet onderwijs of het voortgezet speciaal onderwijs als bedoeld in deel II van de Wet op het voortgezet onderwijs voor ambulante begeleiding in aanmerking.

8

Indien nodig in het onderwijskundig belang van een leerling, kan Onze Minister op verzoek van het bevoegd gezag ontheffing verlenen van het bepaalde in het eerste tot en met het zevende lid.

1

Leerlingen die ten minste 1 jaar speciaal onderwijs hebben gevolgd op een school of afdeling waar onderwijs wordt gegeven als bedoeld in artikel 2, tweede lid onderdeel h, j, k en m, van de wet en die op grond van een advies van de commissie waarin ambulante begeleiding als voorwaarde wordt gesteld, zijn ingeschreven bij een basisschool of een speciale school voor basisonderwijs, tellen op de eerstvolgende teldatum na die inschrijving voor ¼ mee bij het bepalen van de formatie, bedoeld in artikel 93a van de wet.

2

Leerlingen die ten minste 1 jaar voortgezet speciaal onderwijs hebben gevolgd op een school waar onderwijs wordt gegeven als bedoeld in artikel 2, tweede lid onderdeel h tot en met m, van de wet en die op grond van een advies van de commissie waarin ambulante begeleiding als voorwaarde wordt gesteld, zijn ingeschreven bij een school voor voortgezet onderwijs of voor voortgezet speciaal onderwijs als bedoeld in deel II van de Wet op het voortgezet onderwijs dan wel een opleiding als bedoeld in artikel 7.2.2., eerste lid, onder a en b, van de Wet educatie beroepsonderwijs, tweede lid,“beroepsonderwijs, tweede lid,” moet zijn “beroepsonderwijs,”. tellen op de eerstvolgende teldatum na die inschrijving voor ¼ mee bij het bepalen van de formatie, bedoeld in artikel 93a van de wet.

1

Dit besluit treedt in werking met ingang van de tweede dag na de datum van uitgifte van het Staatsblad waarin het wordt geplaatst en werkt terug tot en met 1 augustus 1985.

2

Dit besluit kan worden aangehaald als "Onderwijskundig besluit WEC".