Regeling van de Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van 8 mei 2007, nr. HO/BL/2007/6117, houdende vaststelling van aanvullende eisen voor opleidingen in het hoger onderwijs, daarbij inbegrepen opleidingen en lerarenopleidingen op het gebied van de kunst (Regeling aanvullende eisen hoger onderwijs en kunstonderwijs 2007)

B Bewegingsagogie / Psychomotorische therapie

Voldoende aanleg en geschiktheid voor de uitoefening van het beroep waarop de opleiding voorbereidt voor wat betreft de ontwikkeling van de vereiste praktische bedrevenheid in bewegingsactiviteiten. Het onderzoek omvat tevens een positieve medische keuring door een arts.

B Creatieve therapie

Voldoende aanleg en geschiktheid.

B Hoger Hotelonderwijs

Voldoende aanleg en geschiktheid voor de desbetreffende opleiding, gelet op de organisatie en inrichting van het onderwijs.

B Kunst en Techniek

Voldoende aanleg en geschiktheid.

B Logopedie

Benodigde stem-, spraak- en gehoorvaardigheden voor de uitoefening van het beroep waarop de opleiding voorbereidt.

B Management in de zorg

Kennis of vaardigheden op het gebied van de gezondheidszorg.

B Maritiem officier

Bezit van een geneeskundige verklaring, waaruit blijkt dat betrokkene medisch geschikt is voor de uitoefening van het beroep waarop de opleiding voorbereidt.

B Sport en bewegen

Voldoende aanleg en geschiktheid voor de uitoefening van het beroep waarop de opleiding voorbereidt voor wat betreft de ontwikkeling van de vereiste praktische bedrevenheid in bewegingsactiviteiten. Het onderzoek omvat tevens een positieve medische keuring door een arts.

B Verpleegkundige in de maatschappelijke gezondheidszorg

Kennis of vaardigheden op het gebied van de gezondheidszorg.

B Lichamelijke oefening¹Opleiding tot leraar in de eerste graad

Voldoende aanleg en geschiktheid.

B Turks²Opleiding tot leraar in de tweede graad

Voldoende aanleg en geschiktheid.

B Nederlandse gebarentaal / tolkenopleiding²Opleiding tot leraar in de tweede graad

Benodigde spreekvaardigheid, motoriek en mimiek voor de uitoefening van het beroep waarop de opleiding voorbereidt.

B Verpleegkunde²Opleiding tot leraar in de tweede graad

Kennis of vaardigheden op het gebied van de gezondheidszorg.

B Muziek

technische en fysieke vaardigheid blijkend uit:

–

a prima vista spel of zang

–

gehoor en vaardigheid in solfège

–

het kunnen spelen of zingen van toonladders met verschillende articulaties

–

het beheersen van een aangegeven niveau van repertoire

–

vocaal spel (stemmiddelen, intonatie, adembeheersing, presentatie, talenkennis en ritmiek) of instrumentaal spel (houding, toonvorming, intonatie, adembeheersing, articulatie, dynamiek, frasering, ritmiek en embouchure).

–

de dispositie om de instrumentele vaardigheden verder te ontwikkelen.

artistieke aanleg die blijkt uit:

–

repertoire interpretatie

–

expressiviteit in muzikaal spel

–

muzikale persoonlijkheid

–

toonvorming, dynamiek en timing

B Muziektherapie

Technische en fysieke vaardigheid t.a.v. het musiceren blijkend uit:

–

Vocale vaardigheid eigen hoofdinstrument òf instrumentale vaardigheid eigen hoofdinstrument

–

Basale vaardigheid op een akkoordinstrument

–

A prima vista spel of zang

–

Gehoor en vaardigheid in solfège

–

Het kunnen spelen van toonladders op het hoofdinstrument met verschillende articulaties

–

Het beheersen van een aangegeven niveau van repertoire

–

Improviseren op instrumenten, het eigen hoofdinstrument of stem met als werkvormen: een buitenmuzikaal gegeven of een ‘muzikaal gesprek’

–

Criteria vocaal musiceren: stemmiddelen, intonatie, ritmiek, adembeheersing, presentatie, talenkennis en de dispositie om de vocale vaardigheden verder te ontwikkelen

–

Criteria Instrumentaal spel: houding, adembeheersing, toonvorming, embouchure, intonatie, articulatie, dynamiek, frasering, ritmiek en de dispositie om de instrumentale vaardigheden verder te ontwikkelen.

Artistieke aanleg die blijkt uit:

–

Repertoire interpretatie

–

Expressiviteit in zang en instrumentaal spel

–

Toonvorming, dynamiek en timing

B Autonome beeldende kunst

artistieke aanleg die blijkt uit:

–

beeldend vermogen, werken vanuit waarneming en vanuit fantasie

–

gevoel voor kleur, vorm en materiaal

–

oorspronkelijkheid en eigenzinnigheid

B Vormgeving

artistieke aanleg die blijkt uit:

–

beeldend vermogen, werken vanuit waarneming en vanuit fantasie

–

gevoel voor kleur, vorm en materiaal

–

oorspronkelijkheid en eigenzinnigheid

B Dans

technische en fysieke vaardigheid blijkend uit:

–

basis danstechnische vaardigheden en ontwikkelingsmogelijkheden

–

fysieke mogelijkheden en aanleg

–

natuurlijke bewegingscoördinatie

artistieke aanleg die blijkt uit:

–

zeggingskracht als danser

–

creativiteit bij improvisatie

–

originaliteit bij het creëren van bewegingsmateriaal

–

stijlgevoel en presentatie

B Circus Arts

technische en fysieke vaardigheid blijkend uit:

–

basis circustechnische vaardigheden en ontwikkelingsmogelijkheden

–

fysieke mogelijkheden en aanleg

–

natuurlijke bewegingscoördinatie

artistieke aanleg die blijkt uit:

–

creativiteit, inlevingsvermogen en zeggingskracht

–

authenticiteit en originaliteit bij improvisatie en het creëren van circusmateriaal

–

stijlgevoel en presentatie

B Theater

technische en fysieke vaardigheid blijkend uit:

–

dramatische technieken, onderverdeeld in ritme, klank, detail, articulatie, coördinatie, beweging, vermogen tot transformeren en schakelen

–

vermogen tot concentratie, inleving, gevoelsuiting en observatie.

artistieke aanleg die blijkt uit:

–

creativiteit, inlevingsvermogen, transformeren en samenspel

–

zelfacceptatie en authenticiteit, verbeelding en fantasie, verbeelde werkelijkheid en geloofwaardig personage

–

klank- en tekstgevoeligheid, muzikaliteit

–

originaliteit bij improvisatie en presentatie

B Beeldende kunst en vormgeving, docent

artistieke aanleg die blijkt uit:

–

beeldend vermogen, werken vanuit waarneming en vanuit fantasie;

–

gevoel voor kleur, vorm, materiaal

–

oorspronkelijkheid en eigenzinnigheid

B Dans, docent

technische en fysieke vaardigheid blijkend uit:

–

basis danstechnische vaardigheden en ontwikkelingsmogelijkheden;

–

fysieke mogelijkheden en aanleg

–

natuurlijke bewegingscoördinatie

artistieke aanleg die blijkt uit:

–

zeggingskracht als danser

–

creativiteit bij improvisatie

–

originaliteit bij het creëren van bewegingsmateriaal

–

stijlgevoel en presentatie

B Drama, docent

technische en fysieke vaardigheid blijkend uit:

–

dramatische technieken, onderverdeeld in ritme, klank, detail, articulatie, coördinatie, beweging, vermogen tot transformeren en schakelen

–

vermogen tot concentratie, inleving, gevoelsuiting en observatie.

artistieke aanleg die blijkt uit:

–

creativiteit, inlevingsvermogen, transformeren en samenspel

–

zelfacceptatie en authenticiteit, verbeelding en fantasie, verbeelde werkelijkheid en geloofwaardig personage

–

klank- en tekstgevoeligheid, muzikaliteit

–

originaliteit bij improvisatie en presentatie

B Muziek, docent

technische en fysieke vaardigheid blijkend uit:

–

a prima vista spel of zang

–

gehoor en vaardigheid in solfège

–

het kunnen spelen of zingen van toonladders met verschillende articulaties

–

het beheersen van een aangegeven niveau van repertoire

–

vocaal spel (stemmiddelen, intonatie, adem-beheersing, presentatie, talenkennis en ritmiek) of instrumentaal spel (houding, toonvorming, intonatie, adembeheersing, articulatie, dynamiek, frasering, ritmiek en embouchure).

–

de dispositie om de instrumentele vaardigheden verder te ontwikkellen

artistieke aanleg die blijkt uit:

–

repertoire interpretatie

–

expressiviteit in muzikaal spel

–

muzikale persoonlijkheid

–

toonvorming, dynamiek en timing